龙岩：积极推行县域内公办教师“县管校用”，2013年在其他县(市、区)全面实施。2012年底前再新增4000个学位，解决好“超大班额”问题。

　　宁德：2012年底前实行优质高中招生名额分配到区域内普通初中的办法，逐步提高优质高中招生数用于招收定向生的比例。

　　□背景

　　据了解，由于区域内教育资源配置不均衡，致使城乡的办学条件、教育教学质量差距较大， “择校”“大班额”城区 和问题突出，成为教育热点难点和群众集中反映的问题。具体表现在三个方面：一是城乡中小学办学条件仍然较为薄弱，实验仪器设备、图书、体音美器材以及计算机等现代教育技术设备缺乏，全省义务教育学校教学仪器设备和图书配备资金缺口达49亿元，致使学校的标准化建设进程缓慢，尤其是农村地区的学校差距更大。二是在城镇化的大背景下，大量农村人口向城镇聚集，城镇学校资源紧缺，容量不足的问题日益凸显，据统计，城镇学校近五分之一的班级班生数超过56人，全省班生数超过66人的班级还有近1500个。三是中小学师资城乡分布不均，农村教师结构性短缺，英语、科学、音体美和信息技术等学科教师的配备率平均不到城镇学校的一半，骨干教师流失严重。