《中国教育发展报告》（2016）近日发布，经过专业调查公司对19个重点大城市义务教育均衡发展进行满意度调查，并与2010年所作的同类调查结果分析比较，发现19个城市基本处于中等偏上的状态。

　　据悉，这19个城市包括四个直辖市和10个副省级的省会城市和五个计划单列市，研究对象是在中心城区居住满一年以上，而且有孩子或者身边朋友同事的孩子在上小学或者初中。

　　调研显示，5年来义务教育均衡发展满意度是普遍提升的，而且增幅除了个别城市外，都在10%以上。特别是2014年以来，北京市“小升初”的监测数据与2010年相比，满意度增幅达24.18%，增幅排名为19个重点大城市之首。

　　21世纪教育研究院副研究员张旭介绍，总分是16分，19个城市得分在10-11分之间，青岛总体满意度居首，总得分10.783分；高于10分的还有宁波、厦门、重庆、天津、上海、杭州、济南、深圳；得分在9-10分之间的分别是大连、沈阳、南京、北京、长春、广州、武汉、成都、哈尔滨；得分在8-9分之间的是西安。

　　张旭分析说，这意味着不同区域之间教育均衡满意度呈现了“东高西低”态势，东北地区和西部地区整体满意度低于东部沿海城市，而东部沿海城市（上海、青岛、杭州、厦门、宁波、南京）成为均衡发展的第一梯队。

　　张旭认为，这既表明了社会发展水平与教育均衡发展的相关性，也显示了社会开放、观念先进对义务教育均衡发展的引领作用。

　　调研还提到了重点大城市中的学区房问题，有57.27%的人认为学区房价格严重偏高，政府在管理方面失责；25.64%的人对改变学区房持悲观态度；42.76%认为学区房问题是由校级差距过大造成的。对此，张旭认为，缩小校际差距是解决学区房问题的治本之策。同时也要标本兼治，实行有效的干预和管理。